开班仪式上◆★，王文蓉副院长对项目进行深度解读。开班前设有前置学习环节，提供河南省教育厅加强新时代基础教育教师培训管理、全面深化新时代中小学教师培训体系改革的实施意见永利集团3044浏览器、2019年县级教师培训机构省级标准化创建验收工作等相关文件供参培学员参阅研读◆★★■■◆。培训课程分为政策交流、案例学习、文化溯源、现场观摩◆■■、同行交流◆■◆、反思学习◆★■、结业论坛七个专题模块★■★■，推行★★★“学-思-研-行-化”的研修模式，实现理论研究和实践探索相结合的结构化课程学习■■■◆◆。在学习过程中对标学习◆◆★★★、反思学习、实践学习，通过任务驱动让管理者开展针对性、建设性的合作学习◆★。运用集体的智慧和经验去剖析市州培训管理存在的问题■★★■，以便产生丰富的、个性化的■◆■◆、可以迁移到实际管理中的问题解决策略,从而沉淀出解决问题的机制制度思路，实现从感性到理性的升华■■。

　　培训期间◆★◆◆◆★，王文蓉副院长作了《从组织需求看区域教师培训项目的规划设计与实施的几点思考》专题讲座，李社亮教授从省级层面进行了政策交流的专题讲座，王章喜科长★■、余根华主任、申建民校长从市县级层面对中小学教师队伍建设与管理◆◆★◆★★、县域教师发展支持服务体系建设■◆★、项目设计与实践等方面进行案例分享，王启明教授从高校层面讲协同构建区域教师培训模式的实践探索。除此之外，还组织了学员进行了文化溯源、现场观摩研修活动，特邀王文蓉副院长★◆★★■、王启明教授对市州教师发展机构负责人汇报交流进行点评指导★★★◆◆。

　　龚明斌科长全程参与研修，开班式上提出三点建议希望，与全体参培学友共勉：一是遵守纪律★■、确保安全；二是虚心学习★■★■◆◆，交流互鉴；三是学以致用、创新实践。本次研修班对教师培训管理者专业化的水平提出了新的要求和新的挑战，需要不断学习■★■◆◆◆，深度思考永利集团3044浏览器，改革创新■◆◆■、实践探索，为建设高质量、专业化、创新型的教师队伍★■，为促进我省基础教育的高质量发展，为实现科教兴国、教育强省的战略，我省广大教师培训管理者与培训者应该做出更大更新的贡献。

　　为实施基础教育强师计划，加强市级教师发展机构能力建设，提升市级教师发展机构管理者的“教师培训体系建设探索能力、区域教师培训规划能力、教师培训项目评价能力和县区教师培训指导能力”，湖南省中小学教师发展中心与南宁师范大学教师教育学院联合举办◆★◆★◆■“国培计划（）。研修班分省内研修与省外研修两段安排，★■◆“省内注重本土实践，省外借鉴先进经验”。积极探索“学化◆■★■■★”研修模式，强化教师培训者需要特别注重学习■◆★■◆★、反思、研究★■◆、践行与转化的意识与能力◆◆■◆■■。

　　据悉，我省市级教育（体）局分管局领导、教师工作科科长，市级教师发展中心（或教育学院）负责人、培训主管、培训专干，部分省直单位及中小学校的领导、培训主管参加了本次培训。（文/曹薇 图/崔晓宇）

　　5月15日-19日■◆★★◆，在河南郑州举办第二阶段省外研修◆■◆◆■。5月16日■◆◆★◆◆，项目首席专家南宁师范大学教师教育学院副院长王文蓉◆◆、湖南省中小学教师发展中心培训管理科科长龚明斌出席培训班开班仪式，永州市教师发展中心主任唐作明作为学员代表发言。开班仪式由湖南省中小学教师发展中心培训管理科副科长曹薇主持。