此外★★，“课程◆■■■”表演中，每个班级进行了风采各异的集体节目展示，各班根据所抽取区县的特色编排节目形式、服装★■■、口号◆■★、音乐等。表演既有传统而具有地区特色的舞龙、古典舞、竹竿舞，又有时尚新潮的街舞等；既有充满民族风味的服饰秀、美食秀，又有连接国际视野的名人秀、科技秀，让学生在此课程中培养自信心和集体荣誉感，提升思维能力、审美能力和创造能力。

　　参与设计“垫江”展位游园活动的家长、家委会主任王娟告诉校园小记者石歆然★■◆★■：“我们在前期搜集了关于垫江的大量资料，最后确定下牡丹和石磨豆花两大主题，一方面让孩子们在‘牡丹舞’表演中感受到垫江的美，另一方面也让孩子们体会到垫江的美食，以此让同学们了解垫江的文化和特色。”

　　校园小记者黄凌寒★◆■★、李松泽在现场发现，44个班级根据抽取区县的文化特色◆■◆★，围绕1个中心词◆★■◆■，“美食、地标★◆★★★■、出行◆■◆★、景点■■◆★■、名人■◆★◆◆★、传承、生活体验”等7个主题词设计班级展位的呈现形式和趣味游戏。“巴南”展位上，围绕主题词★■“茶”■◆■★◆★，开展★◆“丢茶包”游戏，传播茶文化◆★；“合川”展位上，围绕主题词◆■“钓鱼城■★★”，同学们围着栅栏挑战竹竿◆★■■★◆“钓鱼★◆”★■★■■★；还有“北碚”展位围绕主题词“山”，举行◆◆■★■“挑山工闯关”，小同学们挑起扁担，背起背篓，矫健地跨过障碍物。各个展位“百花齐放”■★◆★，让学生在区域特色游戏中增长见识■■■、获取知识◆◆。

　　据悉，学校构建“打开一扇门”德育特色品牌，开发六大主题式“思政”品牌活动■◆◆◆■★，课程建设遵循◆★◆■◆■“适合学生、适应未来★★◆★■”的理念，让德育活动有理念、有主题★■★■、有程序■■★◆★★、有体系、有评价、有反馈地开展与实施。以“中国之门■◆”和■◆★■“世界之门■★”为主线，形成的“欢乐中国行”“快乐游世界”■★■★“走进名人”“筑梦新时代★◆”■★◆★“最炫民族风◆■”“玩转重庆”六项成长课程，通过游览、、游园等丰富多彩的形式，让学生充分实践、体验、探究，通过沉浸式中国文化与世界眼光的课程研究，保障学生全体、全面发展■■◆。

　　校园小记者陈烁涵在对非遗糖画制作人的采访中获悉，其制作糖画已有六年经验，他表示：■★★◆■■“在这里给小朋友们带来快乐，同时让小朋友们感受到非遗文化的魅力，了解非遗文化◆■■，就是我参与其中的意义。”

　　校园小记者王钶文在采访学校副校长宋晓娟时了解到，围绕此次项目式学习课程，学校前期开展了“游览课程■◆”◆■★◆◆，学生通过收集、查阅★◆■、询问等形式深入探究所选区县的人文■◆■★★、地理、历史等。通过项目式探究学习◆■■★，培养学生的自我意识★★◆■■，促进学生自主学习。

　　铜梁“火龙”、垫江石磨豆花、非遗糖画……近日★★■◆，重庆各区县★■■“齐现”九龙坡区第一实验小学◆★，拉开“玩转重庆 寻美山城”迎新活动课程帷幕◆★◆。为期2周的“游览课程”“课程”■★■“游园课程”◆■，让同学们亲身参与项目式探究学习家乡文化，一览重庆各区县的风土人情，培养乐于探究、自主学习的能力，增强家国情怀。

　　“‘垫江’能自己磨了豆子吃豆花！★■■★”“来◆★◆‘长寿◆◆★◆■■”领‘长寿’红包吧！”★★■■★■“‘秀山■◆★■◆’花灯等你解谜■■★◆。★◆◆◆■”……游园活动现场，一年级八班◆★■■■“巫溪”展位前排起★◆■★◆“长龙”，小同学们迫不及待想要品尝一口甜滋滋的◆■◆★◆“非遗风味”——参与游园的家长志愿者正用糖浆制作出一个个活灵活现的“飞龙”“小兔子◆★■★◆”“小老虎”。二年级三班“垫江”展位上◆■★★，一位位小同学正卖力地转动石磨盘★■■★◆★，一圈圈地将粒粒黄豆磨成专属于自己劳动下的清香豆花。

　　“涪陵”代表班级围绕“白鹤梁”相关内涵进行表演■★★★。