练博展在欢快愉悦的“活力日体能”操舞类活动中展开，一日体能项目团队人员带领各自编创组，以学生一日学习生活为场景，基于学生每天校内锻炼1小时和校外锻炼1小时的需求，以体育教师学练赛创为主体展示，围绕晨跑、课间微运动、大课间体能健康操■★★◆、课后服务体能挑战赛★■◆★、家庭体能锻炼和体测日模拟赛六大主题展开主题汇报。项目负责人潘建芬还基于场景式学习理论■★■、场景式育人理念，介绍了项目场景设计要素和案例研发过程，并从破解学生体质健康问题、指向育人的场景式学习和促进教育要素改变三个方面阐述了项目实效。

　　北京教育学院党委学员工作部/教务处相关负责人表示■★■■★■，该项目通过研究设计、实践开发取得了丰富成果，创意性的活动设计让孩子们真实地感受到了有趣■■◆、有效和好用，是践行教育家精神的具体举措。希望体育教师们通过■★★◆◆“五育并举■■◆”撬动育人方式变革的路径，一起追求最成功、最有价值的育人■◆，在实战实训中提升和创新，在众筹式教研中形成有组织创新与行动力★◆，把体育课堂作为最好的试验田，把促进学生健康成长作为最后的落脚点■★◆■。（转自10月10日《中国体育报》06版）

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　　日前，由北京市教委主办◆■、北京教育学院承办的2024年北京市中小学体育教师场景式育人课程教学资源开发项目◆◆■■，在清华附小CBD校区举行了“场景·强健·未来★◆■”学生一日体能练博展。